人民網(wǎng)記者：請您給我們簡要介紹一下您所在學(xué)校的發(fā)展情況。

馬瑞華：作為中國共產(chǎn)黨建立的第一所城市中學(xué)，石家莊市第一中學(xué)已走過77年不平凡的發(fā)展歷程。一中人恪守“上善若水，厚德載物”的校訓(xùn)，秉承“家國情懷、國際視野、規(guī)則意識、行業(yè)領(lǐng)袖”的育人目標(biāo)，綜合辦學(xué)水平躋身全省示范校前列。

石家莊市第一中學(xué)校園。石家莊市第一中學(xué)供圖

我們緊緊圍繞“為黨育人、為國育才”根本任務(wù)，持續(xù)推動黨建工作理念創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，以強(qiáng)黨建引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作全面進(jìn)步、全面過硬。學(xué)校成為首批“河北省中小學(xué)校黨建示范校培育創(chuàng)建單位”，學(xué)校黨委連年獲評“市直教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織”。

一中培養(yǎng)的學(xué)生以“雙高素養(yǎng)”享譽(yù)全國，這得益于學(xué)校構(gòu)建的三位一體育人體系，以及“雙色”育人模式，通過“文化浸潤”“課程滋養(yǎng)”等六維路徑，全面呵護(hù)學(xué)生成長成才。作為國家級新課程新教材實(shí)施示范校，石家莊市第一中學(xué)研發(fā)了“生命的教育”課程體系2.0，構(gòu)建了以立德樹人為追求的三層次四領(lǐng)域課程體系，更好滿足學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展需求。2023年學(xué)校榮獲第十二屆河北省政府質(zhì)量獎(jiǎng)，首開省內(nèi)學(xué)校獲獎(jiǎng)先河。學(xué)校還積極創(chuàng)建“學(xué)科教研共同體”，成為全國唯一以“區(qū)域?qū)W科教研”帶動高中教育均衡發(fā)展的教育部典型案例。

石家莊市第一中學(xué)建立了扁平高效的“級部中心制組織系統(tǒng)”，成立信宣、課程、學(xué)生等管理中心，建立新范式下的“操作標(biāo)準(zhǔn)體系”。2020年學(xué)校被教育部命名為“普通高中國家級示范?！?，6項(xiàng)教育教學(xué)管理案例成功入選教育部典型案例。

人民網(wǎng)記者：請結(jié)合實(shí)際案例，談?wù)勀趯W(xué)校是如何做好“大思政課”的。

馬瑞華：石家莊市第一中學(xué)多年來堅(jiān)持系統(tǒng)規(guī)劃，持續(xù)深化思政課改革創(chuàng)新，推進(jìn)包含“課程+”“課堂+”“實(shí)踐+”“場域+”為組成部分的“思政+”協(xié)同一體化育人模式，推動思政課程和課程思政協(xié)同育人，打造了一批批鮮活生動的“大思政”課堂，實(shí)現(xiàn)全方位、全過程循序漸進(jìn)、螺旋上升的鑄魂育人實(shí)效。

一是立足“課程+”，編制課程綱要，實(shí)現(xiàn)“科科融思政”。系統(tǒng)編制《課程綱要》，協(xié)同分析、系統(tǒng)規(guī)劃、整體設(shè)計(jì)、分段分課程統(tǒng)籌推進(jìn)全流程要素管理，保證思政工作的連貫性和規(guī)范性，脈絡(luò)清晰明了，讓學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)化、層遞式的學(xué)習(xí)，全方位、全過程、各環(huán)節(jié)潛移默化、潤物無聲地推進(jìn)思想課理論入耳入腦入心。《課程綱要》中針對學(xué)校15門學(xué)科的不同學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)置規(guī)劃了584個(gè)課程思政融合點(diǎn)，結(jié)合各學(xué)科優(yōu)勢和資源，實(shí)現(xiàn)有機(jī)融入，在全學(xué)科、全過程中潤物無聲鑄魂育人。

二是立足“課堂+”，縱橫協(xié)同研修，實(shí)現(xiàn)“堂堂大思政”。將好的課程體系落到實(shí)處，關(guān)鍵在課堂。我校積極與南開大學(xué)、石家莊學(xué)院、47中、柏林莊學(xué)校等不同學(xué)段的學(xué)校積極開展“協(xié)同共研”、集體備課會、學(xué)?！笆掷帧眳f(xié)作研學(xué)等方式，構(gòu)建大中小思政教研“師師共研”與資源共享，提升教師教學(xué)學(xué)術(shù)水平，助推大中小思政課一體化。同時(shí)，橫向開展京津冀思政一體化研修，匯聚各地育人“大能量”。我校與北京海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、北京十一學(xué)校、北京十三中，天津南開馬院、雄安新區(qū)雄縣中學(xué)等開展聯(lián)合教研，通過“專家導(dǎo)課、名師說課、同課異構(gòu)、多方評課”多方聯(lián)動，打造京津冀思政一體化精彩課堂。

石家莊市第一中學(xué)思政課堂。石家莊市第一中學(xué)供圖

三是立足“實(shí)踐+”，豐富“中國夢 學(xué)子行”主題活動，實(shí)現(xiàn)“事事悟思政”。近年來，我校不斷豐富“中國夢 學(xué)子行”主題實(shí)踐活動的內(nèi)涵，開展了許多融合一中“紅色根脈”與“中國夢”的主題活動，比如“青年心向黨，建功新時(shí)代”五四活動；“滿天星”志愿服務(wù)活動；爭做“新時(shí)代向上向善好青年”主題活動；開學(xué)第一課“祖國在我心中”；“中秋國慶日 家國學(xué)子行”活動；“韶華如歌，歌唱祖國”校園歌手大賽；國防、黨史知識講座；強(qiáng)健體魄軍事訓(xùn)練等。

四是立足“場域+”，深挖紅色資源，實(shí)現(xiàn)“處處有思政”。用好區(qū)域資源、校本資源，深挖紅色資源，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化厚植思政課底蘊(yùn)，以革命文化培育思政課紅色底色，以社會主義先進(jìn)文化激發(fā)思政課活力，開展“行走的思政課”，拓展與豐富思政課教學(xué)資源，提升教學(xué)效果，也讓區(qū)域文化、學(xué)校文化資源“活”起來，讓紅色文化、改革故事、課程基地、場館成為鑄魂育人的“大課堂”。院士專家進(jìn)校園、致知大講堂、科技節(jié)、實(shí)驗(yàn)室探秘之旅，充滿正能量和感染力。借助“行走的思政課”，讓學(xué)生親歷中國歷史故事，增強(qiáng)“站起來”的歷史自信，親歷中國改革故事，增強(qiáng)“富起來”的現(xiàn)實(shí)自信，親歷新時(shí)代中國故事，增強(qiáng)“強(qiáng)起來”的未來自信。

總而言之，石家莊一中以課程為引領(lǐng)，深入挖掘各學(xué)科知識體系，協(xié)同建設(shè)課程思政、“大思政”課程體系，實(shí)現(xiàn)課程育人；以大中小縱向思政一體化與京津冀橫向思政一體化建設(shè)為策略，建強(qiáng)思政隊(duì)伍，夯實(shí)思政課育人主陣地；開展豐富的主題活動，多元立德樹人教學(xué)實(shí)踐路徑；深挖各層各面紅色資源，營造多維度育人氛圍與文化。

石家莊市第一中學(xué)開展的思政教育活動現(xiàn)場。石家莊市第一中學(xué)供圖

人民網(wǎng)記者：黨的二十屆三中全會，對進(jìn)一步全面深化教育綜合改革進(jìn)行了部署。請您談?wù)剬@方面工作的建議和意見。

馬瑞華：全面深化教育綜合改革，首先要提高政治站位，完善立德樹人機(jī)制，加快構(gòu)建育人新格局。

推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。下一步要針對每個(gè)學(xué)段學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，系統(tǒng)完善中小學(xué)思政課課程標(biāo)準(zhǔn)。要以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化為力量根基，把道理講深講透講活，比如，要利用我們河北、我們石家莊的紅色資源優(yōu)勢，更好發(fā)揮“大思政課”的育人優(yōu)勢，讓學(xué)生在“讀萬卷書”和“行萬里路”中更好了解國情民情、堅(jiān)定理想信念。

健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，切實(shí)將五育并舉的要求落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生全面成長成才。關(guān)注學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生每天綜合體育活動時(shí)間，發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢，讓學(xué)生感受到豐富課程帶來的樂趣。我們石家莊市第一中學(xué)還設(shè)有勞動教研室，讓學(xué)生在動手中去放松自我，體味勞動的樂趣。我們給學(xué)生提出高中階段必做的26件事，讓學(xué)生在五育融合中去提升自己。

石家莊市第一中學(xué)開展的體育活動。石家莊市第一中學(xué)供圖

以教育家精神引領(lǐng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是立教之本、興教之源。把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，同時(shí)堅(jiān)決維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師地位待遇，減輕教師非教育教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)，讓教師潛心教書、靜心育人。

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