就業(yè)是最大的民生，也是每年全國兩會(huì)上代表委員們關(guān)注的重點(diǎn)話題之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2025屆全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)1222萬人，同比增加43萬人，促進(jìn)就業(yè)任務(wù)繁重。

2025年全國兩會(huì)期間，聚焦人才培養(yǎng)與應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)等民生關(guān)切議題，全國政協(xié)委員、農(nóng)工黨河北省委會(huì)副主委、河北中醫(yī)藥大學(xué)校長郭毅接受了人民網(wǎng)記者專訪。

人民網(wǎng)：一方面許多畢業(yè)生面臨著就業(yè)難的問題，另一方面企業(yè)又常常抱怨招工難，這是當(dāng)前一個(gè)比較突出的現(xiàn)象。作為一名教育工作者，您認(rèn)為應(yīng)該如何解決？

郭毅：就業(yè)難、招工荒兩難，看似是兩個(gè)問題，其實(shí)他們是辯證統(tǒng)一、緊密聯(lián)系在一起的。造成這一現(xiàn)象的原因，一是學(xué)校專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不匹配，和就業(yè)市場不匹配。二是在人才培養(yǎng)過程中，如專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案和培養(yǎng)過程出現(xiàn)問題，造成培養(yǎng)出來的學(xué)生所具備的知識(shí)技能不能被社會(huì)和用人單位接受。三是存在就業(yè)信息渠道不暢通，互相錯(cuò)失機(jī)會(huì)。四是學(xué)生就業(yè)意愿不強(qiáng)，對就業(yè)認(rèn)知存在偏差等原因。

針對這些問題，解決的辦法一是要科學(xué)設(shè)置專業(yè)，專業(yè)的設(shè)置要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，要適應(yīng)行業(yè)需求。二是在人才培養(yǎng)方案制定過程中，要有行業(yè)人員和用人單位參與，并加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的跟蹤反饋，不斷優(yōu)化培養(yǎng)方案，使培養(yǎng)出來的學(xué)生受行業(yè)和用人單位認(rèn)可。三是要通過多種途徑建立就業(yè)供需雙方信息溝通機(jī)制，除傳統(tǒng)的招聘會(huì)外，利用信息化和人工智能線上精準(zhǔn)匹配，同時(shí)做好訪企拓崗，擴(kuò)充潛在的用人單位。四是加強(qiáng)就業(yè)教育，在高中前置專業(yè)和職業(yè)認(rèn)知等課程，在高校開好職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程，使學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀、職業(yè)觀，端正就業(yè)認(rèn)知、調(diào)整求職心態(tài)，從自身實(shí)際出發(fā)選擇就業(yè)崗位。

人民網(wǎng)：在您看來，國內(nèi)高校進(jìn)行學(xué)科專業(yè)設(shè)置和調(diào)整時(shí)，“應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率”這一指標(biāo)是否應(yīng)該更被看重，以更好地適應(yīng)市場需求？

郭毅：應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率應(yīng)作為高校進(jìn)行學(xué)科專業(yè)設(shè)置和調(diào)整的重要參考依據(jù)，但不能過度地強(qiáng)調(diào)。社會(huì)的需求是多樣性的，專業(yè)的設(shè)置既要充分考慮經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展當(dāng)前的需要，也要考慮未來發(fā)展的趨勢。同時(shí)，還要考慮學(xué)校的定位、特色、優(yōu)勢以及地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的具體需求。

此外，還有一些冷門絕學(xué)的專業(yè)，更需要從頂層給予政策性的支持和傾斜。所以，過分強(qiáng)調(diào)就業(yè)率，沒有科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一擁而上地上一些“時(shí)髦”專業(yè)，然后造成人才供大于求，造成大量學(xué)生無法就業(yè)。而社會(huì)發(fā)展急需的人才，因?yàn)槿瞬排囵B(yǎng)的滯后性，反而無法滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

人民網(wǎng)：請結(jié)合您的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剳?yīng)該如何實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)供需精準(zhǔn)對接？

郭毅：高校畢業(yè)生就業(yè)供需精準(zhǔn)對接，是實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)的重要一環(huán)、關(guān)鍵一環(huán)。以我們河北中醫(yī)藥大學(xué)為例，主要通過以下四方面舉措有效提升了就業(yè)匹配度——

一是專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求緊密結(jié)合。在專業(yè)設(shè)置上突出中醫(yī)藥特色，結(jié)合區(qū)域醫(yī)藥衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)資源稟賦，設(shè)置與中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈緊密相關(guān)的專業(yè)，建立定向輸送渠道，確保教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)需求同步，人才培養(yǎng)與社會(huì)需求相匹配。

二是校企合作與實(shí)習(xí)實(shí)踐深度融合。踐行就業(yè)工作“一把手”工程，校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭“訪企拓崗”。培養(yǎng)過程中加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)實(shí)踐考核管理，與知名藥企、基層機(jī)構(gòu)合作，組織學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)與崗位實(shí)踐結(jié)合，開展高質(zhì)量實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，全面提升職業(yè)技能和求職能力。

三是就業(yè)指導(dǎo)與數(shù)智賦能高度契合。全面推行校園招聘精準(zhǔn)服務(wù)模式，加強(qiáng)用人單位滿意度和畢業(yè)生質(zhì)量追蹤數(shù)據(jù)分析運(yùn)用，建立健全穩(wěn)定的人才輸送機(jī)制。

四是協(xié)同推進(jìn)就業(yè)育人與思政教育。加強(qiáng)生涯規(guī)劃和就業(yè)教育，建立學(xué)生就業(yè)檔案，加強(qiáng)就業(yè)困難群體幫扶，主動(dòng)對接國家戰(zhàn)略需求，使學(xué)生成為有理想信念、有家國情懷、掌握專業(yè)技能的合格畢業(yè)生。

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